Chỉ thị số 18 /CT-UBND Thực hiện kế hoạch số 11 của Tỉnh uỷ đẩy mạnh hơn nữa công tác phồ cập giáo dục tiểu học và chống mù chữ từ nay đến năm 1995.

Document Content

body { font-family: Arial, sans-serif; margin: 20px; line-height: 1.6; } p { margin: 10px 0; }

CHỈ THỊ

Thực hiện Kế hoạch số 11 của Tỉnh uỷ

đẩy mạnh hơn nữa công tác phồ cập giáo dục tiểu học

và chống mù chữ từ nay đến năm 1995

Ba năm qua, thực hiện Chỉ thị 01 ngày 02.01.1990 của Chủ tịch Hội đồng Bộ trưởng về công tác chống mù chữ và các chỉ đạo của Uỷ ban quốc gia chống nạn mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học, công tác phổ cập giáo dục tiểu học và chống mù chữ tỉnh nhà đã có những chuyển biến và đạt đựơc những kết quả bước đầu. Có 8.300 các lớp CMC, 12 xã phường đạt tiêu chuẩn quốc gia về PCGDTH, 62 xã phường và 02 huyện, thị đạt tiêu chuẩn chống mù chữ cho người lớn.

Tuy nhiên, kết quả nêu trên vẫn còn thấp và chuyển biến vẫn còn chậm so với yêu cầu ổn định và phát triển kinh tế xã hội tỉnh nhà.

Ngày 08/5/1993, Tỉnh uỷ đã có kế hoạch số 11/KH-TU nhằm thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 về “tiếp tục đổi mới sự nghiệp giáo dục và đào tạo”, từ nay đến hết năm 1995.

Để thực hiện thắng lợi kế hoạch số 11 của Tỉnh uỷ, đẩy mạnh hơn nữa công tác PCGDTH và CMC từ nay đến hết năm 1995, Uỷ ban nhân dân tỉnh Chỉ thị một số công việc như sau:

1. Tập trung thực hiện mục tiêu PCGDTH và CMC mà Tỉnh uỷ đã đề ra cho năm 1993 đến hết năm 1995:

- Trong năm 1993, phấn đấu đưa thêm 50 xã đạt chuẩn CMC cho người lớn và thêm 20 xã, phường đạt chuẩn PCGDTH.

- Đến hết năm 1995, hoàn thành CMC cho người lớn trong toàn tỉnh; thêm 80 xã của các huyện và đơn vị thị xã đạt chuẩn PCGDTH.

Căn cứ vào mục tiêu của Tỉnh uỷ và các mục tiêu mà Ban Chỉ đạo PCGDTH – CMC của tỉnh đã cụ thể hoá một bước trong đề án PCGDTH –CMC đến hết năm 1995; Uỷ ban nhân dân các huyện, thị cần xem xét, tổ chức giao nhận một cách nghiêm túc, hợp lý hệ thống chỉ tiêu này cho Uỷ ban nhân dân các xã, phường, thị trấn; đồng thời quản lý chặt chẽ việc tổ chức thực hiện nhằm đảm bảo tính pháp lệnh của các chỉ tiêu PCGDTH – CMC.

2. Nhanh chóng củng cố Ban Chỉ đạo PCGDTH – CMC từ tỉnh, huyện, thị đến từng xã, phường, thị trấn. Kể từ năm 1993 trở đi, tuyệt đối không để tình trạng không có Ban Chỉ đạo hoặc Ban Chỉ đạo không hoạt động ở các địa phương, đơn vị.

Đảm bảo tốt quy trình hoạt động của Ban Chỉ đạo:

- Xây dựng và triển khai tốt kế hoạch PCGDTH, CMC hàng năm.

- Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở việc tổ chức thực hiện.

- Kịp thời sơ tổng kết, rút kinh nghiệm.

- Đảm bảo thông tin thông suốt.

Trên cơ sở kế hoạch thống nhất của Ban Chỉ đạo từng thành viên của Ban Chỉ đạo (Đoàn thanh niên, Hội phụ nữ, Hội Nông dân, các sở, ban, ngành liên quan,…) xây dựng kế hoạch theo hệ thống dọc để phối hợp hoạt động; thường xuyên kiểm điểm, rút kinh nghiệm sự phối kết hợp giữa các thành viên Ban Chỉ đạo các cấp.

3. Uỷ ban nhân dân xã, phường, thị trấn chủ trì triển khai có chiều sâu Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, Luật phổ cập giáo dục tiểu học đến tận nhân dân quần chúng thuộc địa phương mình. Cùng với các cuộc vận động xây dựng nếp sống mới, phát động và đẩy mạnh cuộc vận động “mỗi gia đình không còn người mù chữ, không có trẻ thất học”.

Các trường phổ thông cơ sở, Phổ thông tiểu học cần có kế hoạch huy động tối đa trẻ trong độ tuổi phổ cập vào nhà trường, kế hoạch huy động trẻ thất học vào các lớp phổ cập (lớp học linh hoạt, lớp tình thưong,…), kế hoạch huy động người mù chữ ra lớp chống mù chữ; đẩy mạnh thi đua, duy trì sỉ số, nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường chính quy và các lớp phổ cập chống mù chữ nhằm nâng cao tính hiệu quả của giáo dục tiểu học.

4. “Giáo dục và đào tạo thuộc quốc sách hàng đầu”. Thực hiện quan điểm này, Uỷ ban nhân dân tỉnh sẽ nâng dần tỷ trọng đầu tư ngân sách cho giáo dục đào tạo.

Trên cơ sở có nguồn kinh phí đầu tư (Trung ương và địa phương, nhà nước và nhân dân,… ), ngành giáo dục cùng với Uỷ ban nhân dân xã, phường, thị trấn thực hiện tốt việc tách cấp 1 ra khỏi cấp 2 để sớm hình thành và ổn định bậc tiểu học ở từng địa bàn cơ sở.

Ưu tiên đầu tư trang thiết bị, đồ dùng dạy học, sách giáo khoa,… cho các trường tiểu học.

Trên cơ sở thực hiện xếp chức danh giáo viên, Sở giáo dục đào tạo cần đẩy mạnh việc sàn lọc, bồi dưỡng chuẩn hoá, đào tạo mới đội ngũ giáo viên tiểu học để sớm đạt yêu cầu chuẩn chất.

5. Sử dụng có hiệu quả nguồn kinh phí của Trung ương cho công tác phổ cập giáo dục tiểu học, chống mù chữ. Đồng thời, ở mỗi xã, phường, thị trấn cần tích cực thành lập quỹ bảo trợ nhà trường, quỹ PCGDTH – CMC, quỹ học bỗng, quỹ trợ giúp các đối tượng PCGDTH, CMC có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn nhằm tạo điều kiện cho mỗi con em trong diện đều được đi học.

Thực hiện có kết quả công tác PCGDTH – CMC sẽ góp phần không nhỏ vào việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, tạo động lực mới nhằm thực hiện thắng lợi các mục tiêu kinh tế - xã hội của địa phương đến năm 2000.

Uỷ ban nhân dân tỉnh yêu cầu Uỷ ban nhân dân các cấp, ngành giáo dục đào tạo, các ban ngành, Đoàn thể liên quan triển khai tốt Chỉ thị, nhanh chóng xây dựng kế hoạch phối hợp tổ chức thực hiện, định kỳ hàng quý báo cáo tình hình về Thường trực UBND tỉnh và đề xuất giải quyết các khó khăn vướng mắc./.